STEM ali STEAM, to je sedaj vprašanje ...

V bistvu vprašanja ni, STEAM je prava stvar. A pojdimo lepo po vrsti.

Kaj je STEM?

STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) je angleška kratica za nov pristop k poučevanju, ki preko "mešanice" naravoslovnih in matematičnih ved spodbuja učenje z raziskovanjem, kritično mišljenje in timsko delo ob uporabi sodobnih tehnologij.

Glavna ideja STEM je združitev omenjenih naravoslovno-tehničnih predmetov, saj ti tudi v resničnih življenjskih situacijah ne nastopajo posamično.

Slovenska različica le-te se glasi "Na-Ma" (Naravoslovje in matematika; mogoče ste že slišali za projekt #namapoti pod okriljem ZRSŠ - več o njem izveste na tej povezavi).

Omenjen pristop je kritičnega pomena za prihodnost, saj delovna mesta vedno bolj zahtevajo odgovorne reševalke in reševalce kompleksnih problemov, kar "STEMovke in STEMovci" vsekakor so.

Zakaj STEAM?

STEM je sam po sebi dokaj "pust", saj temelji izključno na znanstvenih dejstvih. To sicer ustreza "kritičnim logikom", pri katerih prevladuje leva možganska polovica, a predstavlja težavo "čustvenim ustvarjalcem" z dejavnejšo desno stranjo možganov.

Odgovor na omenjeno pomanjkljivost je STEAM. Kratici STEM je dodana črka A, ki predstavlja "Art", angleško besedo za umetnost.

Zakaj umetnost? Umetnost je subjektivna in s tem odlična protiutež objektivni znanosti. Skozi umetnost tudi "sanjačem" omogočimo vstop v svet znanosti.

Poleg tega pa raziskave kažejo, da umetnost v različnih oblikah (glasba, ples, likovna umetnost ...) spodbuja zanimanje, pozornost, raziskovanje in kreativno razmišljanje. Te lastnosti pa so pogosto šibka točka "logikov".

Marsikdo je verjetno že slišal za angleški izraz "thinking out of the box", kjer ni pomembno le to, kar so nas naučili, ampak tudi tisto, kar smo na podlagi zanimanja z raziskovanjem ugotovili sami. Ob tem ni nič narobe, če smo se na poti do cilja nekajkrat zmotili. Napake so namreč sestavni del učnega procesa in iz njih se lahko zelo veliko naučimo.
​

Če povzamemo ...

#STEAM torej učencem, dijakom in študentom ob učenju omogoča enakomerno uporabo obeh možganskih polovic - logične leve in kreativne desne, kar vodi v razvoj kreativnih raziskovalcev in reševalcev kompleksnih problemov - kadrov, ki si jih bo že v bližnji prihodnosti želel vsak delodajalec.

Veseli nas, da smo z našimi idejami, nasveti, predstavitvami in didaktičnimi igrami lahko del tega procesa in upamo, da bo med njimi vsak izmed vas našel nekaj, kar mu bo pomagalo na poti do uspeha.