​So otroci naveličani dolgočasnih računov »na plus in na minus«? Če radi igrajo namizne igre in so zraven vsaj malo športnega navdušenca, bodo ob tej igri računali že »iz firbca«.  :)
 
Kaj potrebujemo:

• pisalo
• papir
• igralno kocko
• tiskalnik, če boste natisnili našo predlogo.

 
Priprava:

• Na list papirja narišemo tabelo z dvema stolpcema z naslovno vrstico (ime igralca ali ekipe) + 20 vrsticami za zapis delnih izidov in končnega rezultata.
• Za boljšo preglednost lahko na koncu vsakih 5 vrstic narišemo debelejšo črto, ki pomeni začetek naslednje četrtine tekme.

Natisnete si lahko tudi predlogo.

Navodilo za igro:

• Igralca izmenično mečeta igralno kocko.
• V prvo vrstico pod imeni zapišemo število pik v prvem metu, v naslednje vrstice pa seštevek pik v trenutnem metu igralca, prištet k vrednosti v vrstici višje (delni izid).
  • Igralci, ki jim seštevanje na pamet še ne teče brezhibno, lahko v vrstici z delnim izidom zapišejo račun seštevanja.
• V zadnjo vrstico zapišemo končni rezultat tekme.
  
  

Točkovanje:

• Točkovanje je nekoliko drugačno kot pri klasični košarki, saj na kocki lahko pade od 1 do 6 pik, se pa tako kot pri »pravi« košarki točke seštevajo.
• Če je po 20 metih vsakega od tekmovalcev rezultat izenačen, se igra podaljšek (5 dodatnih metov).
  • Če je po odigranem podaljšku rezultat še vedno neodločen, sledi nov podaljšek in tako naprej vse do zmage enega od igralcev.

 
Katere veščine utrjujemo z igro:

• Seštevanje do 100
  • Ob dodatni »analizi« tekme tudi odštevanje do 100 in osnove statistike (obdelava podatkov).

Teme za pogovor:

Med tekmo:

• Kolikšna je razlika v točkah?
• Najmanj koliko pik mora pasti, da bo rezultat izenačen?
• Najmanj koliko pik mora pasti, da vodstvo prevzame igralec v zaostanku?
• Največ koliko pik lahko pade, da igralec v zaostanku ne bo prevzel vodstva?
• Lahko igralec v zaostanku »ujame priključek« zgolj z enim metom?
  
  

Po tekmi:

• Kolikšno je bilo največje vodstvo na tekmi?
• Kolikokrat je prišlo do menjave v vodstvu?
• Kolikšen je bil delni izid posamezne četrtine?
• Koliko četrtin je »dobil« posamezni igralec?

Dodatek:
Igramo lahko tudi turnir. V tem primeru lahko v prvem krogu točkujemo posamezne tekme, določimo pare zaključnega turnirja in se na koncu pomerimo v finalu, tako kot na pravem svetovnem prvenstvu. :)

S tole igro se bodo lahko zabavali tako tisti učenci, ki se še učijo brati, kot tudi tisti, ki brati že znajo in si želijo še nekoliko obogatiti svoj besedni zaklad.
 
Kaj potrebujemo:

• škarje
• pisalo
• papir (bel za zapis besed + dve barvi za lističe s črkami)
• tiskalnik, če boste natisnili našo predlogo.

 
Priprava:

• Papir dveh barv narežemo na lističe v velikosti igralnih kart ter na lističe ene barve zapišemo samoglasnike, na lističe druge barve pa soglasnike.
  • Natisnete si lahko tudi predlogo v priponki in kartice izrežete po črtkanih črtah.
• Za boljši občutek liste lahko nalepimo na tanjši karton ali jih laminiramo.

Navodilo za igro:

• Na mizo položimo kupčka kart s samoglasniki in soglasniki, s hrbtno stranjo navzgor.
• Najmlajši igralec izžreba eno karto s samoglasnikom in eno karto s soglasnikom.
• Ultra lahka različica (od 1. razreda OŠ naprej):
  • Igralec karti položi pred seboj v vrstnem redu soglasnik-samoglasnik (npr. BA).
  • Starš oziroma učitelj (ali starejši izmed otrok) sestavi in zapiše besedo, ki vsebuje to zaporedje (z velikimi tiskanimi črkami):
    • bodisi na začetku besede (npr. BA+NANA),
    • bodisi na sredini (npr. ZA+BA+VA),
    • ali pa na koncu (RIS+BA).
  • Igralec prebere najprej par črk na listkih in nato še celo besedo.
• Lažja različica (od 2. razreda OŠ naprej):
  • Igralec karti položi pred seboj v vrstnem redu soglasnik-samoglasnik (npr. BA).
  • Igralec sestavi besedo, ki vsebuje to zaporedje:
    • bodisi na začetku besede (npr. BA+NANA),
    • bodisi na sredini (npr. ZA+BA+VA),
    • ali pa na koncu (RIS+BA).
  • Igralec zapiše besedo (z velikimi tiskanimi črkami).
• Težja različica (od 3. Razreda OŠ naprej):
  • Igralec karti položi pred seboj v vrstnem redu samoglasnik-soglasnik (npr. AB).
  • Igralec sestavi besedo, ki vsebuje to zaporedje:
    • bodisi na začetku besede (npr. AB+AKUS),
    • bodisi na sredini (npr. R+AB+ARBARA),
    • ali pa na koncu (BAOB+AB).
  • Igralec zapiše besedo (s pisanimi črkami, pri tem naj pazi tudi na veliko začetnico).

 
Točkovanje:

Igralec dobi točko za:

• vsako pravilno sestavljeno (oz. prebrano) besedo in
• vsako pravilno zapisano besedo.

 
Igramo lahko tudi lažjo in težjo različico hkrati, pri čemer obe besedi zapišemo s pisanimi črkami, težji besedi pa lahko damo večjo utež pri točkovanju.

Katere veščine utrjujemo z igro:

• razlikovanje med soglasniki in samoglasniki,
• povezovanje črk z glasovi,
• razlikovanje črk v zlogih,
• razlikovanje zlogov v besedah,
• tvorjenje besed,
• branje,
• pisanje,
• krepitev besednega zaklada.

 
Teme za pogovor:

Ko je beseda sestavljena, jo lahko analiziramo:

• Sestavljata črki na listkih zlog?
  
• Sta črki del zloga?
  
• Črki povezujeta dva zloga med seboj?

Deljenje. Računska operacija, ob kateri marsikateri učenec rad zaviha z nosom. Da bi se to dogajalo čim manjkrat, je tu že nova igra. Težavnost? Brez skrbi. Če je Krjavelj samega hudiča na pol presekal, bomo pa tudi mi zmogli razpoloviti nekaj števil, kajne? :)
 
Kaj potrebujemo:

• bele lističe v velikosti igralnih kart
• pisalo
• papir za zapis vmesnih rezultatov (po potrebi)
• didaktični material za predstavitev desetic in enic (po potrebi)
  • Lahko si pomagate z mrežo, ki jo natisnete na zadnjo stran rdečega oziroma modrega kolaž papirja. Rdeči kvadratki so za desetice, modri pa za enice. Več informacij v video posnetku.

Priprava:

• Na listke zapišemo vse sode (parne) rezultate poštevanke. Podvojena števila izločimo.

Navodilo za igro:

• Igralec izžreba listek s številom.
• Nato razpolovi število na listku.
• Z razpolavljanjem nadaljuje, dokler je (v okviru naravnih števil) mogoče.
  • V okviru naravnih števil lahko razpolavljamo le soda (parna) števila. Ko je polovična vrednost enkrat liha (neparna), je njegova poteza končana.
• Na vrsti je naslednji igralec.

Točkovanje:

• Igralec pri vsaki potezi dobi toliko točk, kolikor (pravilnih) delitev izvede.
  • Če se pri kateri od delitev zmoti, ga lahko popravi igralec, ki ima trenutno najnižje skupno število točk. Če mu uspe, dobi za tisto delitev točko on.
• Za dodatno točko skuša igralec s pomočjo delnih rezultatov sestaviti (vsaj) en račun poštevanke, pri katerem je rezultat število z listka.

Katere veščine utrjujemo oziroma kaj spoznavamo skozi igro:

• poštevanko
• delitelje števil do 100
• povezavo med množenjem in deljenjem
• razpolavljanje števil oziroma deljenje z 2
• z modifikacijo igre (glej dodatek) pa tudi:
  • deljenje s 3 (5, 7) oziroma z vsemi praštevili, ki nastopajo v poštevanki
  • razcep na prafaktorje

​Igra je lahko tudi zanimiv uvod v obravnavo ulomkov ali praštevilskega razcepa.

Dodatek:

• Namesto razpolavljanja lahko števila delimo s 3 (5, 7); v tem primeru na listke zapišemo števila, ki so vsaj enkrat deljiva s 3 (5, 7). Ostala pravila ostanejo enaka, poteza pa se zaključi, ko dobljen količnik v okviru naravnih števil ni več deljiv s 3 (5, 7).
• Znotraj ene igre lahko delimo tudi z vsemi praštevili, ki nastopajo v poštevanki (2, 3, 5 in 7); v tem primeru na listke zapišemo števila, ki so vsaj enkrat deljiva 2, 3, 5 ali 7.

Na spletu obstaja mozaik idej za spodbujanje otrok k branju in pisanju, zraven dodajam še svoj košček. :)

V zgodnji fazi učenja igro lahko igramo v obliki treninga (v paru otrok-starš ali otrok-učitelj), kasneje pa se otroci lahko pomerijo med seboj tudi "zares". :)
 
Kaj potrebujemo:

• papir
• pisalo (lahko tudi barvice)
• pripovedne kocke ali karte s sličicami

Navodilo za igro:

• Igralec izžreba sličico s predmetom.
• Nato poimenuje predmet na sličici.
• Zatem (lahko s pomočjo ploskanja) ugotovi število zlogov v besedi in za vsak zlog nariše oblaček, enega zraven drugega.
• V oblačke zapiše prvo črko posameznega zloga.
• Oblačke zapolni še s preostalimi črkami.

Točkovanje:

Igralec dobi točko za:

• pravilno ugotovljeno število zlogov,
• pravilen zapis prvih glasov v posameznem zlogu in
• pravilen zapis celotne besede. 

Katere veščine utrjujemo z igro:

• poimenovanje predmetov
• povezovanje slike z besedo
• povezovanje glasu s črko
• glasovno (fonološko) zavedanje
• pisanje

Dodatek:
Točkovanje lahko prilagodimo glede na težavnost besed (npr. besede z več zlogi so vredne več točk).
Če igro igramo "tiho" (igralec ne poimenuje predmeta na sličici), lahko drugi igralec po končani nalogi prvega prebere zapisano besedo ter jo popravi, če je napačno zapisana.

Kljub temu, da je naslov matematičen, igra spada bolj k pouku slovenskega jezika. :)

​Število igralcev pri igri načeloma ni omejeno, optimalno pa jo igrajo 3-4 igralci.
 
Kaj potrebujemo:

• nekaj listov papirja
• pisala (toliko, kolikor je igralcev)
• pripovedne kocke/karte ali ročno narisane sličice, ki predstavljajo predmete oz. pojme

Navodilo za igro:

• Prvi igralec s pomočjo kock ali kart s sličicami (piktogrami) izžreba temo.
• Vsi igralci nato skušajo zapisati čim več besed na to temo.
  • dolžina besed naj bo od 3 do n črk (vsaka svoje dolžine)
• Po določenem času (po dogovoru) igralci pogledajo seznam besed in utemeljijo povezave s temo. Slednje zna biti hecno. 
• Igro nadaljuje igralec, ki je v predhodnem krogu zbral največ točk.
• Igre je konec, ko prvi igralec preseže določeno število točk (po dogovoru).

Točkovanje:

• Vsak igralec dobi toliko točk, kolikor črk ima njegova najdaljša beseda, nakar se mu odštejejo:
  • 1 točka za vsako manjkajočo besedo med dolžino 3 in dolžino najdaljše besede ter
  • 1 točka za posamezno besedo, za katere igralec ne more utemeljiti povezave.
• Primer točkovanja: če ima igralec na primer besede dolžin 3, 4, 6, 8 in 10, dobi 10 minus 3 točke, torej 7 točk (3 točke se odštejejo zato, ker manjkajo tri besede z dolžino med 3 in 10, to so besede s 5, 7 in 9 črkami).

 
Katere veščine utrjujemo z igro:

• krepimo besedni zaklad
• urimo asociativni spomin

Dodatek:
Igro lahko popestrimo tako, da se pri točkovanju odštevajo tudi besede, ki niso unikatne (če imata 2 ali več igralcev enako besedo). Lahko pa vsak igralec, ki ima zapisano podvojeno besedo, na primer dobi "kazenski žeton", ko ima recimo tri take žetone, pa izgubi točko.

Igra je v osnovi za dva igralca, z manjšo modifikacijo pa tudi za več igralcev.
 
Kaj potrebujemo:

• list papirja
• pisalo (lahko uporabimo več pisal različnih barv)
• kalkulator oziroma aplikacija na telefonu (za preverjanje pravilnosti pisnih izračunov)

Navodilo za igro:

• Prvi igralec si izmisli 3-mestno število, drugi pa 2-mestno število.
• Oba igralca (samostojno) pisno izračunata zmnožek, katerega pravilnost preverimo s kalkulatorjem.
• Igralec, ki je prvi (pravilno) izračunal zmnožek, število zaokroži na vrednost, ki ima le skrajno levo števko različno od 0.
  • Primer: zmnožek 23115 zaokrožimo na 20000
  • Če igralec napačno zaokroži vrednost, dobi možnost drugi igralec
• Oba igralca se skušata s spremembo enega izmed faktorjev »originalnega« računa množenja čimbolj približati zaokroženi vrednosti.
  • Igralca tudi tokrat (samostojno) pisno izračunata zmnožek, katerega pravilnost preverimo s kalkulatorjem.

• Zmaga igralec, ki se zaokroženemu številu najbolj približa.

Točkovanje:

• 2 točki za pravilen izračun pisnega množenja (za vsak račun posebej)
• 1 točka za pravilno zaokrožanje zmnožka
• 5 točk za končno zmago

 
Katere veščine utrjujemo z igro:

• številske predstave
• pisno množenje
• pisno odštevanje
• koncept množenja
• zaokroževanje števil

​
Dodatek:
Igra se lahko prilagodi znanju igralcev; začnemo lahko z množenjem dvomestnega števila z enomestnim, igralci, ki jim pisno množenje ne povzroča težav, pa lahko na primer množijo tudi 4-mestna števila s trimestnimi ali pa si izberejo še težji izziv. Je pa potrebno upoštevati, da večji faktorji pomenijo tudi težjo izbiro nove vrednosti enega izmed njih pri približevanju zaokroženi vrednosti.

Ideja za igro se je utrnila, ko so otroci v 2. razredu osnovne šole dobili za nalogo utrjevanje pisanih črk. Prepisovanja besedila so se hitro naveličali, zato se je bilo potrebno spomniti nekaj bolj dinamičnega in je nastala tale igra :)

Kaj potrebujemo?

• lističe papirja 
  • lističe najlažje naredimo tako, da A4 list prepognemo in raztrgamo (ali razrežemo) na 8 kosov, ti bodo ravno prav veliki;
  • če želite ob igri utrjevati lepopis, naj imajo lističi črte, po možnosti take, kakršne imajo otroci v šolskih zvezkih;
• pisalo za vsakega igralca
• nekaj domišljije :)

Navodilo za igro:
Igro igramo v krogih. V vsakem krogu je nekdo vodja. Prvi vodja je lahko npr. najmlajši igralec, vodjo za naslednji krog pa lahko določimo na podlagi zbranih točk v zadnjem krogu (največ, najmanj), lahko pa je naslednji vodja kar sosed (na levi ali na desni).

• Vodja si zamisli (čim daljšo) besedo, jo zapiše na svoj listek in soigralcem pove tri zaporedne črke v njej, listek pa skrije, da ga soigralci ne vidijo.
• Soigralci na posamezen listič zapišejo besedo, ki vsebuje te tri zaporedne črke (lahko so na začetku, v sredini ali na koncu besede, morajo pa biti skupaj). Zapišejo lahko več besed, vsako na svoj listič.
• Vsak od soigralcev izbere en listič (po želji) in ga odda vodji.
• Točke dodelimo na naslednji način:
  • vsaka črka, ki jo je soigralec dodal podanim trem črkam, šteje eno točko (če je vodja na primer izbral zaporedje črk NIC, igralec, ki ima zapisano besedo POČITNICE, dobi 6 točk).
  • če je kdo od soigralcev oddal enako besedo, kot jo ima vodja, se njegove točke štejejo dvojno.

Katere veščine utrjujemo z igro?

• Tvorjenje besed
• »brskanje« po spominu (zelo pomemben del metode učenja »s pozabljanjem«)
• grafomotorika, lepopis (če pišemo s pisanimi črkami)
  
  

Kaj je dodana vrednost igre?

• Krepitev besednega zaklada
• izpopolnjevanje v pisanju

Možnosti razširitve igre:

• Namesto treh lahko vodja poda tudi dve, štiri ali več črk. Glede na število podanih črk se spreminja težavnost in število točk, ki jih na koncu vsakega kroga dobijo igralci.

Poznate igro "1-2-3-bum", kjer igralci na znak »bum« istočasno pokažejo poljubno število prstov na roki, nato pa igralec, ki je na vrsti, ugiba besedo na črko, katere zaporedno mesto v abecedi ustreza seštevku prstov?
 
Mi smo igro nekoliko poenostavili (izognemo se zamudnemu »preračunavanju prstov v črke«) in "začinili" z nekaj dodatki ;)

Kaj potrebujemo?

• Odpadno kartonsko embalažo (najbolje v debelini igralnih kart)
• škarje
• pisalo
• samolepilno folijo v dveh različnih barvah (opcijsko; dodatne kartice lahko označimo tudi kako drugače, lahko jih recimo pobarvamo)
  
  

Priprava:

• iz kartona narežemo kartice v velikosti igralnih kart
• kartice razdelimo v tri skupine:
  • na 25 kartic zapišemo črke od A do Ž
  • na dve dodatni kartici v prvi barvi označimo, ali iščemo začetek ali konec besede na določeno črko (takih kartic je lahko več enakih, da bo igra bolj zanimiva; pri le dveh kartah igralci preveč enostavno ugotovijo »kaj jih čaka« :) )
  • na nekaj dodatnih kartic v drugi barvi ožje opredelimo iskano besedo - ta je lahko ime, žival, država, sadje, zelenjava …

Navodilo za igro:

• Na mizo položimo vse tri kupčke s karticami (zgornja stran je prazna, vidi se le barva kart):
  • Kartice s črkami
  • Kartice, ki označujejo začetek ali konec besede
  • Kartice, ki ožje opredeljujejo iskano besedo
• Igralec, ki je na vrsti, iz vseh treh kupčkov vzame zgornjo karto in skuša glede na pravila ugotoviti iskano besedo
• Če igralec nalogo uspešno reši, dobi točko.
  • Igralec lahko igro preda naslednjemu igralcu in v tekočem krogu ne dobi točk
• Na vrsti je naslednji igralec
• Igra je končana, ko prvi igralec preseže določeno število točk, na primer 10.

Katere veščine utrjujemo z igro?

• Tvorjenje besed
• »brskanje« po spominu (zelo pomemben del metode učenja »s pozabljanjem«)
  
  

Kaj je dodana vrednost igre?

• Krepitev besednega zaklada

Možnosti razširitve igre:

• namesto slovenskih lahko uporabimo tudi besede v tujem jeziku, ki se ga učimo (npr. angleške – v tem primeru bo kartic s črkami 26)
• lahko iščemo tudi besede, ki imajo iskano črko nekje v sredini (npr. na tretjem mestu).
  
  

Starši, imate kdaj občutek, da ste neko knjigico otrokom prebrali tolikokrat, da jo že vsa družina zna na pamet? :) Poskusite "spremeniti rutino" s tole igro.

Kaj potrebujemo:

• otroško knjigico (lahko jih je tudi več),
• nekaj listov papirja (npr. A4),
• škarje (za razrez papirja na lističe - če boste papir kar natrgali, jih ne potrebujete :) ),
• pisalo

Priprava:

• Iz večjih listov narežemo (ali natrgamo) manjše lističe
• v otroški knjigici poiščemo zanimive besede in jih zapišemo na lističe
  ◾ uporabimo lahko male ali velike tiskane črke (odvisno od tega, kakšne otroci že znajo brati)
      ali pa kar oboje (na primer zgoraj nekoliko večje z malimi tiskanimi in spodaj nekoliko manjše
      z velikimi tiskanimi

Navodilo za igro:

1. Na mizo položimo kupček z lističi (zgornja stran je prazna, tako da se besede ne vidi).
2. Igralec, ki je na vrsti, iz kupa vzame zgornji listek.
3. Igralec dobi nalogo, odvisno od njegovega predznanja:
   ◾ če še ne zna niti brati niti pisati, mu mi preberemo besedo z listka, on pa naj pove, kaj ta beseda
       pomeni;
   ◾ če že zna brati, naj besedo prebere sam in pove pomen besede; lahko jo uporabi tudi v stavku;
   ◾ če že zna pisati, mu besedo lahko preberemo mi, on pa naj jo zapiše ter pove njen pomen; lahko
       pa jo prebere sam in nato prepiše
4. Če igralec nalogo uspešno reši, dobi točke - na primer eno za branje, eno za zapis, eno za pomen, eno za uporabo v stavku.
5. Na vrsti je naslednji krog igre
6. Igra je končana, ko prvi igralec preseže določeno število točk, na primer 20.

Katere veščine utrjujemo z igro:

• branje
• pisanje
• tvorjenje stavkov
  
  

Kaj je dodana vrednost igre:

• krepitev besednega zaklada
• pridobitev splošnega znanja

Možnosti razširitve igre:

• pri izdelavi listkov nam lahko pomagajo tudi otroci in na primer (tisti, ki še ne znajo brati in pisati) na listek poleg besede narišejo njen pomen, med igro pa stavek tvorijo na podlagi slike
• med igro lahko otroci namesto prepisovanja ali pisanja po nareku v zvezi z besedo narišejo risbico
• namesto slovenskih lahko uporabimo tudi besede v tujem jeziku, ki se ga učimo (npr. angleške)
• ... (omejitev je le vaša domišljija ;) )

Listanja po slovarjih je s prihodom novih tehnologij vse manj, kar pa še ne pomeni, da nas igranje z besedami ne veseli več ;) Ob pomoči slovarjev Inštituta za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU (najdete jih na naslovu https://fran.si/) si lahko pričaramo odlično jezikovno dogodivščino ;)

Kaj potrebujemo:

• napravo z dostopom do interneta (pametni mobilnik, tablica, računalnik, ...); priporočljivo je, da ima vsak izmed igralcev svojo napravo;
• pripomoček za žrebanje črk
  ◾ najlažje ga naredimo tak, da na majhne listke zapišemo črke od A do Ž ter jih nato žrebamo iz 
  ​    vrečke;
  ◾ kdor že ima našo Čisto stotico, si lahko pomaga z rdečo in modro kocko, s katerima izžreba
      število med 1 in 100 ter upošteva, da na igralno ploščo abecedo lahko zapišemo točno štirikrat;
      1, 26, 51 in 76 tako pomenijo črko A; 2, 27, 52 in 77 črko B in tako naprej.

Navodilo za igro:

1. Vsak igralec izžreba štiri črke.
2. Igralci istočasno v iskalnik spletnega slovarja vnesejo niz 1*2*3*4, pri čemer 1, 2, 3 in 4 nadomestijo s črkami, ki so jih izžrebali.
3. Vsi igralci naenkrat pritisnejo gumb za iskanje in imajo 1 minuto časa, da med zadetki iskanja najdejo čim daljšo besedo in si jo zapomnijo.
4. Vsak izmed igralcev pove besedo, ki si jo je zapomnil.
5. Igralec z najdaljšo besedo je zmagovalec kroga in dobi toliko točk, kolikor je dolžina njegove besede (na primer beseda matematika ima 10 črk, zato je vredna 10 točk)
   
6. Na vrsti je naslednji krog igre.
   
7. Igra je končana, ko prvi igralec preseže določeno število točk, na primer 100. 

Katere veščine utrjujemo z igro:

• učimo se pravil iskanja po spletnih slovarjih in spletu nasploh
• bogatimo besedni zaklad
  
• ob pomoči Čiste stotice utrjujemo tudi osnovne računske operacije in osnove kodiranja (primer: če vemo, da je črka D peta črka abecede, lahko izračunamo, da ta črka ustreza tudi polju 5+25=30, polju 5+2·25=55 ter polju 5+3·25=80)

​
Dodatek:
Črke v iskalnik lahko dodajamo tudi v poljubnem vrstnem redu, s čimer rezultat ni čisto naključen in nanj lahko delno vplivamo sami (če na primer za neko črko vemo, da se na koncu besede nahaja pogosteje kot na začetku, to upoštevamo v iskalnem nizu). Žrebamo lahko tudi posebej soglasnike in samoglasnike, namesto treh žrebamo 3 ali 5 črk ... Časovno omejitev ene minute lahko tudi podaljšamo ali skrajšamo.

Pojasnilo:
Znak * za spletni iskalnik pomeni "karkoli". Če v iskalnik na primer vtipkamo "m*e*i*a", bosta med zadetki iskanja tudi besedi medenina in matematika.